7月8日，在素以經(jīng)濟發(fā)達(dá)、文教昌明、景色優(yōu)美著稱的古代吳文化、近代民族工商業(yè)以及外向型經(jīng)濟模式發(fā)祥地“太湖明珠”——無錫，金賬本參與了首期由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所主辦、無錫教育局承辦的全國職業(yè)院校引進(jìn)AIFM培訓(xùn)班。在會議上金賬本介紹了“百城千校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項目。

國際財務(wù)管理協(xié)會中國總部高級顧問、亦天教育董事長張展發(fā)言

來自無錫技師學(xué)院、無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北方大學(xué)聯(lián)盟、上海師范大學(xué)、奧鵬遠(yuǎn)程教育、上海商業(yè)會計學(xué)院、南通職業(yè)大學(xué)、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西外國語學(xué)院等全國近百所院校代表，作為“職業(yè)教育生態(tài)鏈”——培訓(xùn)、實訓(xùn)、就業(yè)的第三方機構(gòu)：亦天教育、廈門科云信息、金賬本、代理記賬聯(lián)盟等，也出席并為與會院校帶來了很多具有實際運用價值的解決方案。

汪洋老師代表教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所培訓(xùn)中心致辭表示，將優(yōu)秀的職業(yè)資格認(rèn)證項目與各職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和計劃有機結(jié)合，校企互動方面進(jìn)行的有益嘗試。

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所培訓(xùn)中心汪洋發(fā)言

無錫市教育局高等教育與與職業(yè)教育處副處長邵小明在開班致辭中表示：無錫市長期以來堅持技能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展并重，認(rèn)真貫徹落實國家關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決策部署，把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育放在全市經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，圍繞建設(shè)全國一流的區(qū)域性職業(yè)教育中心的目標(biāo)而努力。同時他感謝教育部職業(yè)技術(shù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)和各位專家對無錫職業(yè)教育的關(guān)心和支持，并帶來了在職業(yè)教育財務(wù)管理領(lǐng)域最前沿的信息和方法，是對無錫職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展特別是財務(wù)管理國際化的一次學(xué)習(xí)的好機會。

無錫市教育局高等教育與與職業(yè)教育處副處長邵小明發(fā)言

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計學(xué)院林云剛院長為本期培訓(xùn)班帶來了《AIFM校企合作，聯(lián)合辦學(xué)人才培養(yǎng)模式探討》的專題報告，他從會計從業(yè)資格證書被建議取消后，留下的空白誰來“補位”作為背景，通過充分的比較、論證，AIFM融入職業(yè)院校課程體系建設(shè)細(xì)節(jié)設(shè)計，為與會代表提供了一套切實可行的AIFM校企合作、人才培養(yǎng)實施方案。他認(rèn)為，提高職業(yè)院校教師的整體水平非常重要，要解決在校教師缺乏實踐案例和實操經(jīng)驗的短板，加大院校教師IFM中高級別的職業(yè)培訓(xùn)。同時結(jié)合實訓(xùn)，為在校學(xué)生能在就業(yè)崗位上真正發(fā)揮職能作用帶來支持和幫助。

無錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計學(xué)院林云剛做專題報告

北方大學(xué)聯(lián)盟錢小玲主任就《民辦院校職業(yè)教育與人才培養(yǎng)計劃》作了精彩報告，她認(rèn)為：AIFM為在校學(xué)生提供明確的發(fā)展通道和空間，解決了院校的實際問題，通過學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)在校考生報考AIFM的積極性，希望盡快在各院校落地實施。國際財務(wù)管理協(xié)會中國總部高級顧問、亦天教育董事長張展在報告中提供了“AIFM人才培養(yǎng)生態(tài)鏈”的整體解決方案，他希望通過第三方整合資源的優(yōu)勢和創(chuàng)新手段，為職業(yè)院校提供師資培養(yǎng)、學(xué)生培訓(xùn)認(rèn)證、實訓(xùn)平臺建設(shè)、實習(xí)就業(yè)通道建設(shè)，從而打通職業(yè)院校“單兵作戰(zhàn)”的現(xiàn)狀，形成良性發(fā)展的“生態(tài)圈”。廈門科云軟件圍繞實訓(xùn)需求做了《具有國際視野的互聯(lián)網(wǎng)+財會職業(yè)能力培養(yǎng)整體解決方案》專題報告。在互動環(huán)節(jié)，無錫教育局高等教育與職業(yè)教育處高群處長指出， “江蘇省教育廳對院校專業(yè)或課程與國際通用資格證書的對接率是有要求的，無錫教育局正在努力達(dá)標(biāo)。同時非常感謝教育部職教所引進(jìn)AIFM項目，懇切希望教育部職教所為各省市帶來更多符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的國際通用職業(yè)資格證書課程體系。

為響應(yīng)貫徹黨的十八屆三中全會和全國職業(yè)教育工作會議精神，根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育的相關(guān)文件，金賬本在會議上分享了“百城千校”工程工作，由金賬本黃總監(jiān)講解“百城千校”的運維方案。

金賬本集團(tuán)黃培浩總監(jiān)發(fā)言

金賬本在全國分公司有多100家，累計服務(wù)客戶10萬多家，累計培養(yǎng)會計人才100多萬名，與上萬家優(yōu)秀企業(yè)簽訂了人才戰(zhàn)略協(xié)議。會計專業(yè)學(xué)生長期以來普遍存在“實訓(xùn)難、就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難”的問題。會計業(yè)務(wù)時間性非常強，規(guī)定特別細(xì)，所以學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中出現(xiàn)了“學(xué)生多崗位少、看得多做得少”等諸多問題。

金賬本開展以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)工作，以“師徒制”的方式實行“雙師制”讓每位學(xué)生真賬實操。讓學(xué)校招生即招工，讓學(xué)生入學(xué)即就業(yè)，通過線上學(xué)習(xí)與線下實訓(xùn)相結(jié)合的方式，提升在校學(xué)生綜合職場競爭力，實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)與企業(yè)無縫對接。

教育部職教所培訓(xùn)中心常務(wù)副主任馬曉東發(fā)言

教育部職教所培訓(xùn)中心常務(wù)副主任馬曉東對本期培訓(xùn)班的做了總結(jié)報告。為了貫徹落實習(xí)近平總書記職業(yè)教育思想，深入實踐“產(chǎn)教融合、校企合作”，該項計劃將在開設(shè)財會等相關(guān)專業(yè)、建立產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)合作模式。