深圳市坪山區(qū)弘金地（國際）學(xué)校秉承全人教育理念，本著為學(xué)生提供最好的教育，個(gè)性化的教育，讓每個(gè)學(xué)生都成為最好的自己，精心設(shè)計(jì)了弘金地“國際”學(xué)校全人教育課程體系，包括國家基礎(chǔ)課程、國際拓展課程、校本特色課程。國家基礎(chǔ)課程，完成國家義務(wù)教育規(guī)定的全部課程；國際拓展課程，作為CIE(劍橋大學(xué)考試委員會)的戰(zhàn)略合作伙伴學(xué)校，我們選擇CIE Primary/Secondary 1課程作為國際化主體課程，該課程核心課程包括劍橋英語 (第二語言ESL Primary/Secondary外教授課)、劍橋科學(xué)（外教授課）、數(shù)學(xué)（雙語授課）、劍橋主題探究課程(雙語授課)。我們?nèi)诤现杏⒊踔泻托W(xué)核心課程，本土化CIE國際教材，做到中外方課程無縫連接、中外核心知識同步教授，達(dá)到CIE Primary/Secondary1課程和廣東省義務(wù)教育的要求，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生獲得中外雙重畢業(yè)證書，即同時(shí)完成義務(wù)教育課程和劍橋考試局小學(xué)/初中課程，獲國內(nèi)小學(xué)/初中畢業(yè)證和劍橋考試局頒發(fā)的小學(xué)/初中畢業(yè)證；同時(shí)實(shí)現(xiàn)國內(nèi)國外升學(xué)兩不耽誤，即本校的優(yōu)秀老師和專業(yè)的學(xué)科外教共同授課，更好的服務(wù)于未來初中/高中的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，可選擇就讀本校國際班，或者國內(nèi)普通初中/普通高中，甚至可申請就讀海外院校。網(wǎng)球課（Tennis）既作為國際課程又作為學(xué)校特色課程，聘請塞爾維亞和西班牙、臺灣等國際優(yōu)秀教練采取科學(xué)訓(xùn)練方法，進(jìn)行有效教學(xué)，培養(yǎng)三個(gè)層次學(xué)生，即職業(yè)網(wǎng)球隊(duì)員、專業(yè)網(wǎng)球選手、網(wǎng)球愛好者，學(xué)校全部學(xué)生都至少有網(wǎng)球愛好者的素養(yǎng)。校本特色課程主要體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)高品質(zhì)、高修養(yǎng)、高素養(yǎng)人才的特長培養(yǎng)課程，按照學(xué)生個(gè)體化的需求和天性稟賦提供體育、藝術(shù)特長教育和素養(yǎng)教育（如幸福教育課、禮儀與修養(yǎng)課等）。

弘金地教育小學(xué)課程設(shè)置

        學(xué)校課程具有中西融合的特征，有必修課，選修課。必修國家課，主要應(yīng)對小升初和國內(nèi)中考，專家教師團(tuán)隊(duì)將以卓越的專研能力備考，保證國家基礎(chǔ)課程的高效教學(xué)，確保孩子快樂學(xué)習(xí)，獲得滿意成績；必修國際課程培養(yǎng)學(xué)生國際理解力，科學(xué)思維能力，培養(yǎng)具有國際視野和發(fā)展?jié)摿Φ木⑷瞬?；選修課以培養(yǎng)學(xué)生特長，主要是發(fā)展學(xué)生的特長個(gè)性，學(xué)校根據(jù)學(xué)生具體需求提供弘金地精品課程；運(yùn)動類包括網(wǎng)球、游泳、排球、乒乓球、籃球等；書法類包括硬筆書法和軟筆書法；形體類包括健美操、民族舞蹈、街舞；藝術(shù)類包括美術(shù)、聲樂、主持人、攝影、陶藝、茶藝與花道；棋類包括圍棋、國際象棋、中國象棋；樂器類包括鋼琴、古箏、打擊樂、長笛、黑管、薩克斯、豎笛；科技類包括航模、無人機(jī)、機(jī)器人等；生活技能類有西點(diǎn)制作、中餐烹飪、手工造型技術(shù)等。每名學(xué)生每學(xué)期可以自由選擇學(xué)習(xí)一兩項(xiàng)特色課程。學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n，培養(yǎng)學(xué)生有網(wǎng)球愛好和修養(yǎng)。

弘金地教育中學(xué)課程設(shè)置

       學(xué)校制定并實(shí)施《弘金地學(xué)生“六體驗(yàn)”教育計(jì)劃》即①社會體驗(yàn)，以鑄公德；②艱苦體驗(yàn)，以裕精神；③審美體驗(yàn)，以修才智；④人文體驗(yàn)，以通性靈；⑤運(yùn)動體驗(yàn)，以壯身心；⑥科學(xué)體驗(yàn)，以得技能。讓學(xué)生走出教室、走出課本，參與社會實(shí)踐，通過“創(chuàng)設(shè)平臺--自主體驗(yàn)--教師引導(dǎo)--反思校正”的過程，喚醒、開掘與提升學(xué)生的生命潛能，進(jìn)行行為體驗(yàn)和內(nèi)心體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，促進(jìn)學(xué)生的自主快樂發(fā)展，把教育目標(biāo)內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。從而成為“成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”。

（轉(zhuǎn)載至網(wǎng)絡(luò)，僅作為相關(guān)資訊的傳播普及目的，如果原作者發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的使用不符合本人意愿，請聯(lián)系本站作者或客服，將第一時(shí)間刪除處理）